ÉTAPE 01 / 08
Faire le point sans se juger
Avant de remplir un planning, regarde ce que tu sais réellement faire.
- 01Un exercice tenté sans correction
- 02Une difficulté identifiée
- 03Un prérequis à reprendre
- 04Une prochaine action précise
Un test court, pas un verdict
Choisis un exercice représentatif d’un chapitre. Sans regarder la correction, écris la première étape, le résultat et pourquoi tu as choisi cette méthode. Sépare trois difficultés : comprendre l’énoncé, choisir la méthode, effectuer le calcul ou rédiger. Une note globale ne te dit pas laquelle travailler.
Trois états utiles
Classe chaque chapitre : à comprendre, à pratiquer, ou à vérifier sans aide. « À vérifier » veut dire que tu peux expliquer et réussir un nouvel exercice, pas que tu reconnais la correction. Note une preuve concrète, par exemple « je sais isoler l’inconnue et vérifier le résultat ».
Choisir la prochaine action
Si le blocage vient d’une fraction, travaille cette base avant une équation plus complexe. Choisis un objectif observable pour la prochaine séance. Une action de vingt minutes peut être « refaire deux exercices en expliquant chaque opération », plutôt que « devenir bon en maths ».