Économie & SES · 02 / 06

Marchés : offre, demande et modèle

Première · Exemple résolu et 4 exercices corrigés, à ton rythme.

Le principe, simplement

Un modèle de marché isole des mécanismes sous des hypothèses explicites. Dans un cas simple, la quantité demandée diminue quand le prix augmente, tandis que l’offre augmente. L’équilibre égalise quantités offertes et demandées dans ce modèle. Distingue un mouvement le long d’une courbe dû au prix d’un déplacement de la courbe dû à un autre facteur.

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L’IMAGE À RETENIRMarchés : offre, demande et modèle
  1. 01Hypothèses
  2. 02Offre et demande
  3. 03Équilibre
  4. 04Choc et nouvel équilibre

EXEMPLE RÉSOLU

Du cours au raisonnement

Si une variation de revenu modifie les quantités demandées à chaque prix, la courbe de demande se déplace. Ce n’est pas simplement un changement de prix sur la même courbe.

Résoudre un problème dans cette matière

  1. Définir l’indicateur

    Précise grandeur, population, période et unité. Distingue niveau, variation, taux de variation et points de pourcentage.

  2. Lire ou calculer

    Identifie le dénominateur et la base de comparaison. Exemple : passer de 20 % à 25 % donne +5 points, mais une hausse relative de 25 %.

  3. Expliquer un mécanisme

    Écris les étapes reliant une cause proposée à son effet. Distingue modèle, hypothèses et observation ; une corrélation seule ne suffit pas.

  4. Discuter avec des données

    Confronte l’explication à un exemple précis et à ses limites. Une moyenne masque la répartition ; un prix nominal inclut l’effet des prix.

À TOI DE JOUER

01 · Une tentative avant la correction

Une taxe change-t-elle forcément uniquement le prix payé sans effet sur les quantités ?

Un indice

Le modèle relie les décisions des deux côtés du marché.

Voir et comprendre la correction

Non : elle peut modifier prix et quantités selon les réactions de l’offre et de la demande. Pour conclure, précise les hypothèses et les sensibilités.

Compare la méthode, les conditions et le résultat ; indique précisément ce que tu dois reprendre.

PROGRESSER PAR LA PRATIQUE

Trois défis supplémentaires, avec correction

Commence par le premier défi. Écris ta démarche avant d’ouvrir un indice ; utilise la correction pour retrouver la première étape qui bloque.

Faire le bilan après les exercices
02 · Repérer et comprendreLien vers cet exercice

Si le prix augmente, distingue déplacement sur une courbe de demande et déplacement de la courbe.

Un indice pour démarrer

Toutes choses égales par ailleurs, seul le prix change.

Correction étape par étape
  1. Le changement de prix fait se déplacer le point sur la courbe.
  2. Un changement de revenu ou de préférence peut déplacer la courbe elle-même.
  3. Ne confonds pas quantité demandée et fonction de demande.

Quelle étape avais-tu oubliée ? Refais cet exercice sans aide, puis explique pourquoi la méthode fonctionne.

03 · Appliquer la méthodeLien vers cet exercice

Pour demande Qd = 20 − p et offre Qo = 2p − 4, trouve le prix d’équilibre.

Un indice pour démarrer

À l’équilibre, Qd = Qo.

Correction étape par étape
  1. 20 − p = 2p − 4.
  2. 3p = 24, donc p = 8.
  3. La quantité vaut 12 dans les deux équations, sous ce modèle simplifié.

Quelle étape avais-tu oubliée ? Refais cet exercice sans aide, puis explique pourquoi la méthode fonctionne.

04 · Aller plus loinLien vers cet exercice

Un prix plafond inférieur au prix d’équilibre peut-il créer une pénurie dans ce modèle ?

Un indice pour démarrer

Compare quantités demandée et offerte à ce prix.

Correction étape par étape
  1. À un prix plus bas, la demande peut excéder l’offre.
  2. La différence est une pénurie dans le modèle.
  3. Les effets réels dépendent aussi de l’application de la règle et des réactions des acteurs.

Quelle étape avais-tu oubliée ? Refais cet exercice sans aide, puis explique pourquoi la méthode fonctionne.

L’erreur à éviter

Présenter les hypothèses du modèle comme des faits universels ou inverser prix et quantité sur les axes sans le dire.

Sans tes notes, peux-tu…

  • Expliquer le principe avec tes mots ?
  • Reconstruire le schéma et ses liens ?
  • Résoudre l’exercice et justifier la méthode ?

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